新型市场营销教学模式及应用

　　本文浅要阐述了“互联网”时代下推广新型市场营销教学模式的价值，分析了“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计思路，并分别从按照市场的实际需求培养营销人才、充分发挥信息技术的价值、转变落后的教学理念以及加大对智慧课堂的利用强度等方面，提出了新型市场营销教学模式的应用策略。

　　关键词：互联网;市场营销;教学模式;教学设计

　　随着现代信息技术的不断发展，我国已经全面迈入互联网时代，电子商务的模式发生了转变，传统的市场营销教学已经无法满足现阶段的人才培养需求，需要进行创新与改革。

　　1“互联网”时代下应用新型市场营销教学模式的价值

　　第一，满足时代发展的需要。随着社会经济的不断发展，互联网技术、云计算技术和大数据技术应用而生，新技术的出现在一定程度上推动者互联网金融以及电子商务的发展，同时也冲击着以往的市场营销模式。所以，各高校在开展市场营销教学工作时，充分意识到了互联网的独特应用价值，在教学活动中广泛应用各种互联网技术，此种教学改革是时代发展的必然趋势[1]。第二，为市场营销教学改革指明方向。推行新型市场营销教学模式，拓展教师的教育思路，帮助教师制定多元化的人才培养计划，培养各方面素质均优的市场营销人才。在实际的教学环节中，教师应注重对互联网技术的应用，为学生创设实践的机会，下意识地锻炼学生的人际沟通能力、协作能力以及观察水平，保证教学的有效性。第三，有利于提升学生的操作水平。在新型市场营销教学模式中，教师可以借助微信、微博和QQ等工具，加强与学生的联系，并借助这些路径为学生普及与市场营销有关的知识，进而提升学生的实践能力。比方说教师可以在QQ群里发布市场营销的实践信息，让学生以此为核心展开交流和探讨，谈谈自己的理解和体会，实现知识的内化。

　　2“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计思路

　　2.1突破课程设计的弊端

　　在互联网的大背景下，设计市场营销教学模式的过程中需要将传统教学模式的弊端当作入手点，充分考虑时代发展的实际需要，革新市场营销的教学模式对于以往教学模式单一、死板的问题，可以汲取国外优秀的设计经验优化市场营销教学的体系，将教材中的内容与现代化技术巧妙地结合在一起。

　　2.2实现设计和实践的融合

　　设计新型市场营销教学模式应注重课程设计与实践的相互结合。教师需要根据岗位的能力需求制定出人才培养的计划，然后针对学生在学习期间有可能遇到的问题展开修补。针对学生学习积极性不高、缺少主动性和创新意识不足的问题，教师应加强与学生的沟通，积极鼓励学生，让学生真正喜欢市场营销，提高学生的学习兴趣。

　　2.3提升课程设计的流畅度

　　教师在提高课程设计的流畅度时，需要充分考虑到实践的价值，需确保课程设计科学性和可行性，并在具体的教学活动中积极应用信息技术，避免教学的模式和内容在实践的环节中流于形式。教师应当想办法提高学生学习市场营销知识的主动性，为后续的教学活动打下坚实基础[2]。

　　2.4建立健全设计评价的指标

　　新型的市场营销教学模式还需要建立健全评价体系，完善评价的指标。教师应摒弃传统教学模式中不足的地方，汲取优秀的经验，取精华弃糟粕。同时，还要保证评价指标的科学性，全面、客观地评价实践教学的成果，准确反馈课程设计的有效性。

　　3“互联网”时代下的新型市场营销教学模式应用

　　3.1按照市场的实际需求培养营销人才

　　如果想在互联网时代下应用新型市场营销教学模式，首先需要建立起对市场的正确认识，然后结合市场对人才的实际需求展开人才培养工作。任课教师在实际的教学活动中必须清楚地意识到传统教学模式的不足，将实践教学活动与网络技术和新型技术有机融合，避免教学流于表面形式。其次，任课教师还需要树立人才培养的目标，围绕着社会发展以及市场的实际变化，分析对营销型人才的需求，并在此基础上规划人才培养的流程与方法，并根据实际情况适宜地调整教学内容，推动市场营销专业的良好发展，保证教学改革的有效性，为社会培养更多的市场营销人才。

　　3.2充分发挥信息技术的价值

　　应用新型市场营销模式，还需要加强对信息技术的利用，任课教师可以借助信息技术向学生普及相关的理论知识，进一步提升学生对专业知识与技能的运用能力。这就意味着教师在具体的教学活动中需要遵循实践性的基本原则，适宜调整课堂结构，把教学活动和信息技术有机结合在一起，提升学生的专业素质，推动学生的良好发展。

　　3.3转变落后的教学理念

　　在互联网时代下，教师需要积极转变落后的教学理念，大胆创新，注重对学生的专业技能训练，采取信息化教学的方法，全面培养素质过硬的人才。不仅如此，教师还可以充分利用计算机技术，引导学生借助该技术处理实际生活中与营销有关的问题。让学生熟练掌握国际商务的规则，并注意锻炼学生的口语交际能力，让学生更好地顺应时代的发展，提高学生的综合素质。

　　3.4加大对智慧课堂的利用强度

　　智慧课堂的合理运用可以提升市场营销教学的效率，比方说教师在带领学生学习教材中的内容时，可以联系教材中的实际案例详细地为学生讲解。此外，教师在实际的教学过程中，还可以为学生推荐APP，让学生利用APP在线解答问题，在回答结束后APP可以把结果反馈给教师，教师可以将此作为依据，了解学生对知识的掌握程度。并针对学生比较薄弱的环节进行重点讲解。可以说，智慧课堂的应用大大提升了市场营销教学活动的效率。

　　4结束语

　　综上所述，在互联网时代下应用应用新型市场营销教学模式，可以保证市场营销教学活动的有效性。为此，教师可以充分参考上述内容，优化课堂教学设计，全面提升学生的综合素质，培养社会型人才。

　　参考文献

　　[1]周楠.“互联网+”时代下的新型市场营销教学模式研究[J].传播力研究，2018，2(19)：235.

　　[2]邱媛媛.“互联网”时代下的新型市场营销教学模式设计及应用[J].电子商务，2017(06)：78-79.

　　作者：郑丰 单位：湘西民族职业技术学院