期刊介绍

　　《现代中小学教育》(月刊)创刊于1985年，由教育部主管，东北师范大学与国家基础教育实验中心主办的国家级学术理论刊物。旨在为基础教育服务，为广大中小学校长、教师服务。已形成既有学术理论深度，又有实用性的办刊风格。充分体现探讨理论、侧重教学、透视热点、突出应用的办刊特色。

　　《现代中小学教育》始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向;透视热点，关注教改动态;侧重教学，解析学科疑难;突出应用，构建推广平台。

　　《现代中小学教育》以广大中小学校长、教师，教科研人员为主要读者群。栏目设置突出体现理论联系实际。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等栏目。

　　栏目设置

　　教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等

　　期刊收录

　　万方收录(中),上海图书馆馆藏,国家图书馆馆藏,知网收录(中),维普收录(中),中国期刊全文数据库(CJFD),中国核心期刊遴选数据库,全国中文核心期刊

　　1.项目齐全：注明作者姓名、工作单位、邮编、课题项目、中文摘要、关键词、参考文献、作者简介、通信地址、联系电话、电子信箱。

　　2.来稿格式要求规范

　　2.1作者简介：注明出生年、民族、籍贯、职称、职务、学位、社会兼职及荣誉。

　　2.2作者单位：单位全称、省市名称及街路号、邮政编码。

　　2.3中文摘要：概述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论。200字左右。体例为报道性文摘、指示性文摘或报道—指示性文摘。

　　2.4关键词：选取论文主题词或词组3-6个。

　　2.5基金项目：文稿若系省部级以上课题，须在篇首的脚标注[基金项目]项目来源，项目名称，编号。

　　2.6参考文献：文中引文在文后注明参考文献。所列参考文献，应为正式出版物，文献序号按在文内出现的先后标注。

　　2.7文中图、表要清晰、准确。每幅图要求图下有图题。表格一律采用三线表，需在表上有表题。

　　2.8文中量和单位符号、数字用法必须符合国家标准和国际标准。

　　3.倡导原创，遏制学术不端在全国教育理论刊物中首家采用学术不端行为检测系统审查稿件，对拟刊用论文及文章全部经学术不端行为检测系统检测，与他人重复比例超出15%，不予采用，在15%以内，允许作者修改后再检测，合格后再根据栏目需要刊出。

　　4.我刊来稿采用自动投稿平台投稿，进入系统后点击自动注册投稿;;或采用电子信箱投稿。

　　5.来稿文责自负,本刊编辑部对来稿有权技术性加工和文字修改。

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