高校留学生道德素质如何教育

　　道德素质教育是国际学生教育发展的重要问题，也是衡量高校国际化水平的一面镜子。 高校必须从理论知识学习，能力培养和日常管理等多个渠道入手。要根据本国和外国学生的实际情况，注意发展国际学生的道德素质，切实改进管理内容和制度，提高管理效率和质量，切实做到 扩大国际学生规模，提高留学生的道德水平，推动高校国际化进程，促进国家间的友好合作，为国家外交事业服务，努力建设人类命运共同体，接下来小编简单介绍一篇优秀高校教育论文。

　　随着我国教育国际化进程日益加快，来华留学生人数逐年增长。据国家教育部统计,2004年在华留学生人数为11.08万，2008年在华学习的留学生人数为22.35万，近五年来来华留学生增长的速度超过了18%,预计2020年来华留学生总人数将达50万，中国将成为亚洲最大的留学生教育目的地国。中国留学生的主要来源为周边的日本、韩国和非洲的一些国家，专业主要集中在医学和汉语两个专业。来华留学生背景经历、性格特点各不相同，如何保质保量地开展如此大规模的留学生教育，规范管理，首先就是要对其进行道德素质教育，确保留学生先成人，再成才。

　　1高校留学生道德素质教育的重要性

　　高校留学生道德素质教育是基于现实的需要，事关留学生本人、各高校及国家的发展，高校留学生道德素质教育是一场持久战。

　　1.1留学生教育事业由

　　“量”到“质”发展的需要我国留学生教育事业发展取得良好势头的同时，越来越多的问题也日益显现，特别是近几年，我国留学生数量已达到一定规模，完成了“量”的积累，接下来就进入了重点抓“质”的阶段，而要完成量到质的飞越，就是要招录、培养高素质的人才，教育的最终目的就是立德树人，德字为先，要成才先成人，这是世界教育事业的一致原则。发展来华留学生教育事业是配合国家外交大局，实现中华民族伟大复兴事业的需要，也是响应国家“一带一路”战略号召，与时俱进、不断创新的需要。

　　1.2留学生职业道德需要

　　一个人的知识水平再高，如果没有正确的道德素质，只会给他人、社会、国家和世界带来灾难，各个领域都是如此，医生将技能用于非道德领域也是危害社会;官员受错误道德素质的影响，只能祸害一方百姓;科学家将高科技用于非正义途径，破坏人类和平，对整个人类都是灾难。道德素质比知识技能学习本身更加重要，是人生的向导和指路灯，偏离了正确方向，航行多远都是徒劳。

　　1.3缩小东西方留学生教育差距的需要

　　众多原因造成我国与西方留学生教育的巨大差距，例如教育体制问题，起步晚、教育内容不完整，而其中很重要的一点就是缺少道德素质教育。道德素质教育一直是古今中外教育的永恒主题，著名教育家杜威曾提出，没有思想道德的教育不是真正的教育。在西方发达国家，较早就形成了比较系统的留学生道德素质教育体系，如入学初期，就对留学生进行法制教育，在教学过程中，也注重留学生的归属感教育。但是我国留学生教育起步较晚，重点关注在于知识技能的传授，可以说道德素质教育还处于空白阶段，没有提上日程。没有思想道德的教育是初级的、不完善的，会限制留学生的培养水平跨越式的提高，也无法拥有很强的竞争力。

　　1.4社会发展的需要

　　社会发展离不开人才，真正的人才应该有良好道德素养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负的人才，人的道德素质的提升关乎社会、世界的进步。综合国力的竞赛不仅是经济、科技和军事力量的竞争，同时也是国家之间精神力量、民族精神的较量，归根结底是人的素质和道德风貌的竞争。“德者，国家之基也”，“有才无德，其行不远”。德乃做人之首，是文化最基本的内容之一。

　　2留学生道德素质教育的内容和目标

　　道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。道德素质教育是引导认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为，有较稳定的身心发展。

　　3我校留学生道德素质教育面临的实际问题

　　我校在校留学生一共88名，绝大部分来自尼泊尔，均为临床医学专业学生，绝大部分学生表现良好，但仍然存在一些问题。例1，种姓制度根深蒂固，学生中有一部分有天生的优越感，或者排外。有学生认为自己种姓很高，对其他同学蔑视，不能平等对待同学，自认为很了不起，但是到头来却说自己被别的同学孤立。例2，有的男同学喜欢模仿女同学、女老师讲话，嘲笑女性;有学生私下会说一些不尊重女性的话语。例3，民族节日多，聚会派对多。很多学生刚开始入校时，会向学校老师提出不满，要求给留学生放假及提供场所专门庆祝本国节日。例4，吃晚饭的时间很晚，晚上去留学生宿舍查寝的时候，很多寝室还在做饭，吃完饭后还需要休息一段时间，加上洗漱等时间，大部分留学生睡得较晚，影响第二天早起学习。例5，学习自由散漫，没有很强的时间观念，部分学生旷课、迟到，有事没有提前给老师请假打招呼。例6，部分学生不能按时缴纳学费，个别因为家庭贫困，但有的学生拿着父母或亲戚给的学费却没有及时上缴。例7，一些学生因为自身或者外界的原因，价值观、人生观出现了一些扭曲，对自身、外界都不太友好，认为什么事情都是别人的过错，自己是完美的。

　　4我校留学生道德素质问题形成的原因

　　(1)文化背景不同。我校学生多来自尼泊尔，绝大多数人的思想观念比较落后，在尼泊尔，男性占主导地位，女性大多为家庭妇女，传统文化也有轻视女性的糟粕。(2)社会就业压力相对中国学生较小，追求生活自由，大多数学生没有中国学生的危机感和自觉性，所以刚来中国时，不习惯中国的现实状况，没有中国学生那么强烈的危机意识和竞争意识，生活得比较随性。(3)每个学生目的不一样，有的同学确实是为了学习专业知识，将来成为一名优秀的医生;有的则是希望出国留学镀金，回国后提高身价;还有的则是想重新修得一门学位，改变自己以前的工作状况。(4)尼泊尔传统节日众多，生活氛围轻松活泼，喜爱歌舞派对，爱好运动，不喜欢被束缚。尼泊尔全国各种节日每年多达300多个，50个为政府规定放假节日。很少有国家像尼泊尔一样，每年花近三分之一的时间来从事节日活动。(5)生活习惯不同，我校留学生多为尼泊尔学生，晚餐时间较晚，而中国人习惯三餐到点吃饭，时间较规律。有时候太晚会影响学校周边人们的生活，而且留学生习惯加入浓烈的香料，影响周围其他人的正常生活。(6)留学生还处于人生成长阶段，很多问题都是第一次面对，没有独当一面的经验和勇气，缺少磨炼，抗挫折能力较差;对生活、职业规划不够，思维比较简单，缺乏对事情之间的因果关系和严重程度的思考。

　　5加强我校留学生的道德素质教育的策略

　　我校留学生不是单纯的语言生，其专业是临床医学，所以在对我校留学生展开道德素质教育的时候，要注重从其专业领域渗透道德素质教育，注重教育的普遍性和特殊性。

　　5.1开展新生入学教育，同中国学生一样，学习相关法律法规学习自2017年7月1日起施行的，根据法律法规和部门管理职责，教育部、外交部、公安部联合制定的《学校招收和培养国际学生管理办法》;2017年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》。根据《学校招收和培养国际学生管理办法》第一章总则，第三条的规定，即学校招收和培养国际学生，应当遵守中国法律法规和国家政策;应当维护国家主权、安全和社会公共利益;应当规范管理、保证质量。国际学生要学习中国的法律法规、遵守学校规章制度，做到有章可循，有法可依。

　　5.2结合相关规定，制定适合我校的留学生规章制度(1)内容应全面翔实。规章制度内容要包括留学生日常生活的方方面面，建立完整的留学生日常行为规范，应该包括留学生课堂规范、留学生考试规定、留学生请假规定、留学生宿舍管理规定、留学生手册等等。(2)结合专业实际，制定临床医学专业相关制度，结合尼泊尔国内的实际情况及我校、我国的规章制度，制定符合我校的留学生医学专业的规章制度，如医师职业道德制度，为道德素质教育提供理论依据。

　　5.3对留学生的管理态度要正确，把握好度对留学生学生既要关爱，同时也不忘讲原则、制度，要积极引导，但绝不姑息、纵容学生的违规行为。不要让留学生觉得制定的制度只是一纸空文，是纸老虎。以往有部分高校对留学生日常管理松散，规章制度如同虚设，事实证明过度的包容其实是纵容害了学生。从2013年招生至今，我院对留学生日常学习生活中出现的违纪违法行为及时、严肃、依法处理，绝不包庇纵容。

　　5.4对留学生开展中国文化教育(1)了解中国国情、人民的生活现状，明白入乡随俗的道理。“百里不同风，千里不同俗”，由于国别不同，民族不同，风俗习惯和个人信仰的不同，要相互尊重对方文化。(2)要用跨文化视角开展留学生道德素质教育工作，找到中外文化的相同点和不同点，尽量减少文化冲突。在学生入学前，对留学生的国家风俗习惯进行系统、深入的了解，做好准备工作;入学后请精通中外文化的教师专门开设一些专题讲座来交流双方的文化习俗，培养学生的兴趣，尊重彼此又坚持原则，求同存异。(3)采取多渠道的教学方式。对来华留学生的道德品质教育要一直从课堂上延伸到学生的课余生活，充分利用其他途径和渠道，比如积极组织丰富多彩的学校、社会的文体活动，如篮球友谊赛、足球友谊赛等，培养学生积极勤奋、奋发有为、团结协作的优良品质;参加专业及专业之外的活动、比赛，发展兴趣爱好，提升综合素质和能力，扩大自己的交际范围，广交益友;参加公益活动，如支教、献血、义工等，培养留学生的公德意识、奉献精神、感恩情怀等，使其潜移默化感受中国文化，精神得到升华。

　　5.5从我校留学生职业生涯角度出发，加强留学生道德素质建设我校留学生均是临床医学学生，医生职业关乎病人生命安全，医生是和时间赛跑的人，是把病人从死神手中抢夺回来的人，责任重大。结合我校留学生实际情况，可以从其专业角度和职业道德方面开展道德素质教育。(1)培养留学生惜时、守时的观念。在治病救人的医院，时间就是生命。因此，要从职业道德方面教会学生守时、珍惜时间。要让经常迟到、旷课、不按程序办事的学生换位思考，意识到自身不良行为产生的严重后果，从意识上觉悟。(2)培养留学生尊重对方、为对方考虑的品质。医生对患者要尊重、关爱，对病人的病情、隐私要注意保密，这些都是医生应该有的职业素养。用职业要求来教育那些我行我素、不服从管理的学生，让其意识到自身的错误。(3)倡导实事求是、严谨的科学精神和治学态度。医生要给病人看病、做手术，开药的计量、手术的方案都容不得一点马虎，否则将会危及病人的健康和生死。所以在平常的学习中，不能自欺欺人，学风漂浮、囫囵吞枣，务必要严谨、踏实。切忌、弄虚作假、蒙混过关，未来的职场是真枪实弹，容不得半点马虎。

　　5.6加强思想政治教育，强化学分制很多人认为对留学生进行思想道德教育是很奇怪、不必要的，这样的想法是错误的，人类社会有很多东西是相通的，比如古今中外都歌颂的美德是个人道德素质的体现，也关系到学校的健康发展。要将道德素质教育作为专业课程开设，设置为必修课，实行学分制，让学生尽早接收系统的道德素质教育，理论指导实践，进行自纠自查，不断改进，为成长打牢基础。

　　5.7培养留学生心理咨询专业人员，建立相关心理咨询组织我校现有留学生88名，2018年计划招生80人，到2025年计划招生达到400-500人，随着学生人数的增加，学生的心理问题越来越多，且轻重程度不一。有的学生的道德素质问题可以通过课堂、教师的帮助得到矫正，但是仍有一部分学生心理问题比较严重，因此需要心理健康专业技术人员的疏导和矫正，使其向正确的方向发展。

　　5.8建设一支高水平的留学生教育管理的师资队伍人者，德为先。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。作为从事高校来华留学生教育管理工作的教师，“师德”更显重要，不仅关乎教书育人，还关乎国家和中华民族的形象。(1)坚定理想信念，提高个人道德修养。高校教师要有有高度负责的精神，以扎实的专业知识和严谨的工作作风为留学生传道、授业、解惑，做留学生成长成才的引路人，为人师表,孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”留学生教育事业服务也属于公益性的教育事业，通俗的说法就是教师是个良心活，要耐得住寂寞，不能急功近利,要不计较个人得失、乐于奉献。(2)教师要主动了解和研究、信任和赏识留学生，采取主动、恰当、灵活的方式了解学生，教师要主动出击，注意观察学生的情绪变化，可以采取集体讨论和个别单独交流相结合的方式了解学生;高校学生在宿舍的时间较长，要定期走访寝室，从生活、课后了解到学生课堂外的一面。还可以通过现代网络、微信等方式与学生交流，将直接交流和间接交流相结合。(3)教师要尊重、公平对待留学生，用全面的眼光看待学生。对调皮、爱参加活动的活跃分子以及比较内向但品性好的学生都要鼓励和表扬，人的性格没有好坏之分，每一种性格都有其优点和不足;高校也是一个小社会，需要各种各样的人才，善于发现学生的闪光点对学生的成长、职业生涯都会产生深远的影响。

　　5.9建立学生自治团体，提高学生的主观能动性道德品质教育的主体是学生，老师主要起指引作用，不能包办学生所有的事务，要鼓励留学生，相信其巨大潜力，建立健全的学生自治团体，实行自我管理、自我教育，让留学生亲身体会到道德品质教育的重要性和紧迫性，学会换位思考，从切身体会中抓道德素质教育。目前，我校国际教育学院已经招生两届，成立了院级学生会，班级班委会。学生团体辐射范围广，还应进一步加强心理健康社团、多种兴趣爱好社团、通讯社团等建设，锻炼学生的领导才能、合作意识，加强学生的自我体会、自我教育、自我约束的能力，同学之间互相带动、互相帮助、互相影响，扼杀不良风气。作为一名来华留学生管理工作者，我牢记“外事无小事”的宗旨，担负着培养留学生的责任，而培养人才最重要的是让其先成人，再成才。我们将根据实际情况，紧跟时代步伐，为高校国际化建设添砖加瓦。

　　参考文献

　　[1]朱小曼.道德教育论丛[M].南京:南京师范大学出版社,2000:135.

　　[2]王春刚,王凤丽,张宏韬.来华留学生思想道德教育的研究现状及价值分析[J].辽宁教育行政学院学报,2015(3):53-55.