高校英语教学如何改革

　　随着社会经济的高速发展，我国高校也开始进行改革。特别是大学英语教学改革在形式和内容上逐渐趋于合理化。 它放弃了传统的教学理念，并将发展能力作为主要目标。本文主要分析了现代社会应用型人才培养背景下大学英语教学改革，希望为大学英语教学改革提供一些有益的建议,接下来小编简单介绍一篇优秀高中英语论文。

　　我国教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出了为了满足国家和社会的发展，高校教育中应当积极的更新人才培养观念，培养出社会需要的应用型人才。也就是说高校教育中更多的应当融入现代化知识和应用型知识，从而促使学生能在未来工作岗位中更好的投入工作。下面将对应用型人才培养背景下高校英语教学改革进行详细的讨论。

　　1高校英语教学中存在的问题

　　1.1教学理念落后

　　当前阶段我国的教育改革虽然已经在不断的深入发展，一些高校也开始进行英语教学改革，但从整体来看，教育中仍然比较看重学生的成绩，将英语四六级考试成为了检验学生英语水平的一种重要依据。在这样的背景下对于学生的实践能力培养是忽视的，导致学生在学习态度上也不够端正，多数只是为了能拿到毕业证而进行学习，缺少学习的积极性和热情。

　　1.2教学内容单一

　　由于高校的大学生英语教学中学生的能力和素质都是参差不齐的，同时学生所学习英语的目的也有所不同，有的是为了提升英语水平，有的是为了应付考试等，导致教学中出现了一定的混乱现象。同时，在高校的大学英语教学中教师所采取的教学模式也是比较统一化的方式，难以根据学生的专业和实际情况进行针对性的教学，从而导致学生的积极性受到了打击。

　　1.3教学模式老套

　　我国高校的英语教学在当前阶段并没有取得突破性的进展，在教学中主要以传统模式实施教学。也就是教师占课堂的主导地位，学生只能被动的进行学习。同时教师在教学中所讲述的知识也都是书本上的内容，缺少实践性，导致课堂当中十分的枯燥乏味，这对于学生的积极性培养将产生及严重的限制性作用。老套的教学模式严重的阻碍应用型人才的培养，这对于社会的未来发展也是十分不利的。

　　2应用型人才培养背景下高校英语教学改革策略

　　2.1积极转变教学观念

　　应用型人才的培养模式下，高校的英语教学中应当更加看重学生的实践应用能力提升。而在传统的英语教学中无论是教师还是学生都将注意力放在了英语四六级的考试上，导致学生的英语应用能力发展受到了阻碍。因此，在当前阶段应当积极的改变传统的思想观念。在进行高校的英语教学中，教师要认识到大学英语的口语教学重要性，要让学生大胆的讲出来，进行自我表现，而不是将英语表现在纸上。根据现代化市场的发展需求，当前阶段还应当不断的强化学生的英语综合应用能力。找到英语教学的特点，通过沟通、表演和写作等方式来促使课堂教学能得到进一步的提升，促使学生在听、说、读、写等方面的能力均得到有效的提升。

　　2.2创新教学模式

　　随着科学技术的快速发展，当前阶段计算机、多媒体等现代化的教学方式被逐渐的引入到了教学当中去，这对于高校的英语教学来说也是一个重要的契机。同时，在现代化的教学方式中能促使高校英语教学更加现代化和个性化发展，真正有效的打破时间和空间上的限制，实现无障碍教学。这对于提升学生的学习积极性来说是十分重要的。此外在应用型人才培养环境基础上交，教师还应当改变传统的黑板教学模式，积极的将各种先进的教学模式融入其中，例如通过英语话剧表演和情境对话演绎等方式来提升学生对于英语的实际应用掌握程度，促使他们的综合应用应用能力得到提升，从而真正的为他们的英语技能提升做出保障。

　　2.3强化英语教学实践

　　高校的英语专业中应当重视起对于学生的实践锻炼，这也是培养应用型人才的关键所在。现代社会中对于人才的需求越来越大，要求也越来越高，高校的英语实践课程就显得尤为重要。对此，教师可以在课堂中多组织学生进行英语口语比赛或者演讲等。或者让学生在课余时间多进行校外的场景模拟活动，并为学生构建起英语实训的平台，例如专业的影响库和口语翻译教室等等。此外，教师还应当积极的与外部的一些市场行业发展情况联系起来，与学生的实际岗位需求之间进行结合，从而促使学生能更加完整的掌握英语专业技能，促使其在未来工作中成为真正的应用型人才。

　　3结语

　　总之，高校培养应用型的人才是现代社会的根本需要。因此在当前阶段我国的高校英语在进行教学的过程中一定要积极的做出改革。尤其是在教学思想和教学模式上，应当尽量的与现代化社会要求之间相适应，并且能根据学生的发展需求进行教学改革，从而促使英语人才培养教育能实现多元化和多样化发展趋势。这对于我国的高校毕业生未来就业和社会的发展都将产生重要的意义，更好的满足社会对于英语人才的根本需求。

　　参考文献

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