专业技能提升在日常管理的重要性

　　辅导员是关系到学生日常生活的重要因素，与学生联系紧密，能够对学生的专业学习以及道德进行很好的引领。辅导员具体从事学生的思想政治教育、学生日常管理、心理健康指导以及学生党团建设方面的事务。辅导员综合素质与专业技能提升在日常管理中有着十分重要的意义。本文旨在研究辅导员综合素质专业技能提升在日常管理中的重要性。

　　【关键词】辅导员综合素质；专业技能提升；日常管理工作

　　学校是我国教育的重要阵地，直接为社会输出高素质的人才，辅导员是与学生联系最为紧密的。教师辅导员综合素质和专业技能提升能够对学生的素质产生很好的引领作用，有利于学生树立正确的道德观、价值观，拥有就业创业意识，保证学生的心理健康状态，能够对学生的党、团建工作产生一定的引领。本文试图通过对辅导员综合素质提升的重要性研究，为辅导员工作的进一步发展贡献绵薄之力。

　　1辅导员日常管理工作内容

　　1.1做好学生的思想政治教育工作

　　辅导员需要对学生的思想政治方向进行引领，在目前的社会背景下，经济快速发展，对于学生的思想要求较高，辅导员首先必须具备较高的政治素质和坚定的理想信念，能够执行党的基本路线和方针，辅导员与大学生群体接触紧密，所以要求其拥有一定的学历，能够有较强的事业心和责任心，必须要储备较强的马克思主义相关知识，教师可以对学生的马克思主义信仰产生健康的影响，辅导员必须要为人正直、廉洁自律，做好党的基本方针和路线宣传工作。

　　1.2班级建设工作

　　辅导员的日常管理上还包含着所带领班级的管理和学风建设。学风建设是目前教育中常常提到的名词，能够稳定一个班级群体的学习状态。学风建设和思想政治建设密不可分，在班级管理之中，需要提升学生的自我管理能力，辅导员也需要对学生的管理进行辅助管理，能够具体问题具体分析，发挥出学生的特长，使每个同学都能够为班级体贡献一份力量，提升学生的自信心，在班级体中找到归属感。

　　1.3作业以及心理健康指导

　　创新创业问题以及心理健康问题是学校教育的两个重要问题，也是教育改革的重点，加强辅导员在创新创业教育以及心理健康教育方面的作用，能够很好地促进日常管理工作水平的提升，辅导员综合素质和专业技能与学生的日常管理效果密切挂钩，辅导员一般是本学院的辅导员，所以在专业技能上与学生相通，也能够对于学生的日常行为、习惯思维方式有一定的了解，利用辅导员进行创新创业指导以及心理健康教育是学校日常管理工作的重要模式，拥有着十分重要的意义。

　　2辅导员综合素质与专业技能提升在日常管理工作中的重要性

　　2.1辅导员是学校学生思想政治教育的重要力量

　　辅导员模式是学校学生管理的重要管理模式，辅导员需要对自己的工作性质有所了解，用正常的健康的心态与学生进行沟通交流，需要拥有较高的政治觉悟。辅导员是大学生思想政治教育工作的重要力量，能够为学校学生管理的成熟化发展做出贡献。

　　2.2有利于对学生的心理健康状态进行疏导

　　辅导员一般与学生年龄相当，与学生日常交流较为紧密，许多辅导员也都主讲学生的大学生心理教育课程，所以可以在一定程度上让学生获得心理健康教育专业方面的知识，促进学生的自我管理以及情绪处理能力，对学生的心理状态进行合理的疏导。

　　2.3为学生做出榜样

　　因为学校辅导员一般比学生大几岁，是生活上的哥哥姐姐，能够对学生的日常行为进行引领，是一个很好的榜样。学校辅导员与学生接触紧密，比学生拥有着更多的人生经历和社会阅历，能够帮助学生明确自己的定位，做好人生规划，所以学校辅导员的思想和行为会对学生的思想产生很大的引领，辅导员会影响到学生的世界观、价值观以及人生观，提升辅导员的综合素质和专业技能能够对学生的日常行为产生更好的引领作用。

　　2.4提高学校教育的水平

　　学校辅导员综合素质和专业技能提升，能够为社会发展培养优秀的人才，学校辅导员本身是一个优质的人才，因为往往拥有着本科及本科以上的学历。辅导员提升综合素质、专业技能能够对学生生产生很好的引领作用，这样也能够形成一个良性的发展态势，为社会发展提供源源不断的人才。

　　3提升辅导员综合素质和专业技能的策略

　　3.1加强辅导员的自我建设能力

　　辅导员需要提高自身的综合素质，拥有自我建设能力是进行教育培训的最根本保障。一部分辅导员存在着自身政治思想觉悟不高以及综合素质不高的问题，由于信息技术水平快速发展，学校辅导员获得政治教育的信息来源越来越多，学校辅导员有充分的自我建设能力，首先教师需要拥有自我建设的意识，部分辅导员只是拥有马克思主义的外壳而缺乏对于其内核了解，长此以往，造成了思想政治觉悟不高的局面，对于马克思主义原理、马克思主义实践观点等等内容了解不够充分，也就不能对学生产生长远的深入的影响，辅导员在信息高速发达的时代，注意力容易被其他事物转移，需要提高辅导员的自律意识。与学生做朋友这样才能对学生产生正确的积极的影响和引导，为学生的日常学习工作树立榜样。部分学校辅导员在进行日常工作处理之时，可能由于能力不达标工作完成质量不高，只是拥有了工作完成的形式，致使辅导员的具体工作不能有效地落实，影响学生管理的水平，部分辅导员一旦下班，则会对于学院的事务置之不理。对一些突发状况和重大事件，也可能缺乏责任感，这样不利于辅导员提升综合素质和专业技能，更加不利于提升学校学生管理的水平。辅导员首先需要提高自我建设能力，拥有自主提高的意识，可以通过网络平台或是听取学校讲座接触优秀的教师，从他们身上学到好的品格，加强自我建设能力，这样才能够保证学校教学的成熟化发展，提高辅导员工作的质量和水平。

　　3.2加强创新创业培训是有力环节

　　辅导员可以通过组织班会的方式，加强学生的创新创业培训。目前的社会背景下，许多学生存在着眼高手低的问题，对于未来就业状况情势了解不清楚。在面临毕业之时，会发生许多问题，学校辅导员需要将创新创业教育渗透在学生学习的每一个阶段，能够让学生拥有就业意识，加强创新创业培训也是目前学校教学的重点。学校辅导员需要积极开展培训会，例如可以在学院大会或是班会中播放创新创业相关的视频PPT，宣讲并且普及就业宣传政策。目前短视频是流行的娱乐手段，教师可以在进行创新创业之时普及知识，用短视频的方式进行知识的传播。目前国家对于学生的创新创业是有优惠政策的，鼓励学生通过短视频或是网上其他媒介进行创新创业优惠政策的自我学习。学生毕业之后，进行自我创业可以从毕业年度即享受三年税收减免的优惠政策。这对于学生的创新创业是有重大影响的，辅导员可以充当中间人的角色，将国家政策普及给学生，做好创新创业教育。辅导员也可以联系本学院优秀的学长学姐进行创新创业知识的分享，联系相关的教师进行线上主题活动教育。教师组织的创新创业教育活动也可以与当下的节日相结合，例如在国庆节可以组织国内知名品牌的创新创业知识讲座，讲授华为公司的创新创业事迹，通过这样的方式能够结合当前节日，激发学生的爱国主义情怀，加强培训的效果，提升学生创新创业学习的积极性。在另一方面，学校辅导员还需要增强学生创新创业的奖励机制，能够让学生参与到校级省级校级甚至是国家级的创新创业活动中来，给予学生咨询和帮助。通过给予学院创新创业优秀学生奖状、参赛证书等等方式，提高学生参与的积极性。

　　3.3做好思想道德教育是重要保障

　　目前学生的心理健康问题是学校教育的一大重点问题，辅导员需要对学生的心理健康状态进行合理的引导，能够完善自身的心理健康知识，通过组织学生线上自主教育和一对一辅导的方式，加强心理健康教育的效果。学校辅导员可以开发学生一对一心理辅导渠道，让学生能够在发生问题之时与辅导员进行沟通交流，疏解自身心理压力、调整心理状态。学校辅导员也要通过微信群等等方式加强与学生的沟通和交流，与学生形成良好的关系，在与学生相处的过程中，首先需要尊重学生这样才能够互相尊重，在此基础上对学生展开教育和引领。辅导员的心理健康教育知识必须要完善，通过自主学习以及专业技能提升的方式，加强日常管理的效果。辅导员的心理健康教育工作必须是自身拥有一定经验的基础上，不能对学生说大话、说空话，只有真实经历学生所面临的困难，才有可能对学生的心理健康状态产生更好的引领，所以辅导员需要多经历多参与，与学生真正形成朋友的关系，提高心理健康的实践和理论水平，促进实践和理论相结合。

　　4总结

　　本文首先研究了辅导员综合素质与专业技能提升的重要性，并且从三个方面对辅导员的综合素质提升提出了建议。辅导员工作是学校学生管理工作的重要力量，校园需要加强自我建设能力，能够与学生做朋友，运用现代化的学生管理方法加强工作质量，提高自我建设的水平。

　　参考文献

　　[1]焦莎,冯洁心.学校辅导员综合素质与专业技能提升在日常管理中的重要性[J].人力资源管理,2018:163-164.

　　[2]赵策.职业技能视角下的学校辅导员综合素养提升[J].人才资源开发,2019:53-54.

　　[3]杨菊云.中职艺术教育专业教师综合素质提升的重要性[J].基础教育论坛,2019:71-72.

　　作者：雷露阳