学生学习网络教学系统

　　今年开始，全国各学校纷纷开展各自学校的网络教学，运用各自的网络教学系统进行教学活动安排，保证学生的学习，为此，本文研究，当前全国不同学校网络教学系统的应用情况以及对策分析。

　　关键词：学生学习;网络教学系统

　　2020的鼠年是难忘的一年，在新的开始，便发生了许多的事情，首当其冲的便是全国各个学校进行的网络教学，让学生在家也能够按时按量的完成学业。虽然我国的网络教学已经发展的具备了一定的规模，但是它目前在高校和中小学的发展速度是不够同步的，我国高校的网络教学相比中小学的网络教学，无论是在教学理念还是教学方式方面，都有一些差异。但是为了能够保证网络教学的优质进行，于是全国各地的中小学校以及高校纷纷展开研究，设计出符合各自学校的网络教学方式，运用不同的网络教学系统进行在线教学，帮助学生在家也能进行知识的学习，这对我们国家的网络教学是一个极大的提升契机，它不但能够丰富我们不同的学校对网络教学的方式方法，而且能引起不同学校对自己网络教学方式和网络教学系统在优势地方的发扬和不足之处的补强。因此，研究当前网络教学系统的应用情况，是十分必要的，查缺补漏，做到不断完善我国学校的网络教学体系。

　　一、网络教学

　　自从我国宽带达到4G，无论是网络视频还是网络直播，都如春天的嫩芽一样，得到了雨水的滋养，开始了其高速发展。网络教学也不例外，网络教学是一种有别于传统教学的基于网络技术的快速发展而新产生的一种远程教学方式，它的出现，便引发各校教师对其进行优劣研究。在传统教学还是占据主导地位的我国学校，网络教学其实是对于传统教学的一种补强，它完成了许多传统的课堂面对面教学无法做到的事情。首先是改变了学校教学形式，拓宽了教育的地域限制，让身处全国各地的不同学生可以同上一门课，同听一位教师的教诲，这是以往的课堂教学所做不到的。其次由于网络资源的丰富，学生可以在网络中对自己爱好的知识进行搜寻学习，这改变了学生在学习过程中的主导权，使得学生的学习具有了自主性和目的性，在帮助学生丰富自身学科知识储备的同时，适当的培养学生独自的天性。虽然网络教学带来的好处是丰富的，但是辩证的看待网络教学，网络教学其实也有其缺点，如，网络教学情况的好坏，很大程度上会局限于学校网络教学系统的建设情况。方便、优质的网络教学系统会让教学变的更加便捷，也可以改善教师的授课体验以及学生的学习体验。在教师减少很多负担的同时，也会让学生的学习体验变成一种愉悦的学习。

　　二、网络教学系统分析

　　当前网络教学系统多种多样，每个都有其独特的优势。在今年春季学期，各校所运用的网络教学系统层出不穷，但是，最属火热的便是阿里的钉钉软件。最开始钉钉最仅仅被作为是办公产品来试用，但是新的时期赋予了它新的任务，钉钉软件因为自己良好的功能设定，对教学过程和学习过程良好的帮助，让越来越多的学校将其作为自己远程网络教学的平台，教师与学生对其的评价也是好评不断。App的评分也不断上涨，从最初的1分上涨到2.5分。深入分析其背后的原因，会发现钉钉网络教学系统的功能越来越让教师和学生感觉到便捷。如，学生可以与老师进行在线交流，老师能够更加便捷的查看学生的作业情况，对于学生是否在线，后台的及时显示，让老师能清楚知晓学生情况，这些功能都让学生与老师感到喜欢。在高校的网络教学中，使用较多的便是中国大学MOOC教学系统，MOOC教学的发展，让大学之间的知识交流越来越频繁，其包含的千余门课程，让各校学生页可以学习其他名校名师教授的知识，跨地域，跨学科，跨学校，这便是MOOC教学系统不断发展壮大的原因之一。此外还有网易云课堂软件、腾讯课堂软件等也都是一些现在比较优质的网络教学系统，其主要资源是职业培训课程，它们依托网易和腾讯平台优质的流量资源，帮助教师发挥自己的优势，实现教学相长，互利互惠。作为今年春季开始面向大众免费的腾讯会议，外界使用者对其的评价也是褒贬不一。因为其是作为商业软件出生，所以在音频、画质方面都是其他教学系统所不具备的，是学校进行班会以及其他会议开展的优质选择。但是其缺点也较为明显，会议缺乏统一的管理，成员的进入需要排队等等，但是对于小型集体会议来说，这无伤大雅。

　　三、总结

　　在网络教学系统如此多的今天，我国的不同学校，如何能够选择适合自己学习或者教学的系统，这值得我们进行思考。首先需要我们的学校充分了解一个系统的特性，了解其在教学中的优势，然后深入思考自己学校的教学方式，与之是否契合，综合思考自身情况进行选择。

　　参考文献

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　　作者：王越