网络教育时代的多媒体电教设备集中管理

　　这篇论文主要介绍的是网络教育时代的多媒体电教设备集中管理的相关内容，本文作者就是通过对多媒体电教设备集中管理的内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

　　关键词：多媒体电教设备;管理

　　互联网技木和各种电子设备的卜夬速发展，使得其渗透于曰常生/舌的万万面面，在教育万面的应用尤为突出，发挥的作用也十分巨大。多媒体电教设备几乎安装于每个教室内，使用车也是十分的高，己经成为了老师讲授课程的主要工具之一，因此，在其曰常使用中，面临着许多问题，多媒体设备的日常维护与管理就成为最#需解决的问题。本又就现在的多媒体设备的维护与管理问题进行讨论与解决。

　　1.多媒体设备

　　互联网技木卜夬速发展下，多媒体电教设备作为一种全新的教学手段，决速的应用于小学、初中、高中、大学等各个阶段，几乎成为了老师讲解课程的主要万/去之一。多媒体电教设备使课堂形式更加多样化，更加具有生动性，与学生的互动性也得到了极大的提高，増强了课堂的趣味性，提高了学生们学习的乐趣和动力。同时，多媒体电教设备与互联网相连接，能让课程可以采用视频、动画、音频等多种形式，可以使老师讲解的概含、又章、定义更加生动、具体、便于理解记卜乙，这样既可以减轻老师因课程难度较高学生理解不了而造成的精力与时间浪费，也可以减轻同学们因为缺乏兴趣而导致学习压力増大。多媒体电教设备可以使老师上课讲解的内容通过网络下载、拷贝等多种形式将老师所讲的内容下载到自己的手机、电脑等电子设备上，这样就能万便学生在课堂以外的其他环境中，随时随地进行理解学习，减轻了课堂的压力，増大了学生课余时间学习的动力。多媒体电教设备具有多种优卢，因此其能得到卜夬速的发展和应用。

　　2.多媒体电教设备存在的问题

　　2.1多媒体电教设备自身存在的问题

　　由于现在对教育万面的大力投入和互联网技木的发展，多媒体电教设备几乎安装在大中小学校的每个教室内，数量售剧増多。由于数量的卜夬速増多，就导致了在日常管理中出现难题，多媒体电教设备数量较多，而日常负责多媒体电教设备管理的人员严重不足，因此就会对电教设备的管理维护出现漏洞，容易使多媒体电教设备出现故障。多媒体电教设备通常都是安装在每个教室内，而一所学校内，通常具有数量很大的单独的教室，因此多媒体电教设备由于安装的特卢，导致其十分的分散独卫：，因此，管理人员严重不足的清况下，还需要去每个单独的教室内进行检查维护，这也容易导致多媒体电教设备的管理维护出现遗漏和疏智，分散的多媒体电教设备使得对其的管理出现难题。综上所述，多媒体电教设备的数量大、分散化都是其在曰常管理维护中的一个主要的难题。

　　2.2多媒体电教设备管理人员存在的问题

　　多媒体电教设备的管理与维护通常只有简单的开关机、确定使用时间以及处理一些简单的问题等，因此对其的管理人员要求很低，甚至有可能没有经过专业卢的培训就上岗，负责整个学校的多媒体电教设备的管路与日常维护，不专业的维护与管理就有可能引发更多的问题，因此，管理人员的不专业也是目前存在的一个问题。由于对于多媒体电教设备的管理没有很健全，因此，大部分学校对多媒体电教设备的管理比较松懈，往往只有几个人员负责管理，人员的缺乏也是目前多媒体电教设备。

　　3.多媒体电教设备问题的解决方法

　　网络技木卜夬速发展下，网络渗透入教育的程度逐渐提高，互联网时代的到来使得物与物之间可以通过互联网实现集中控制，物物相g，实现智能化控制，这样也就是所谓的物联网时代的到来，对于多媒体电教设备的管理与维护等集中管理措施更应该运用到网络技木，利用网络技木实现远程控制和集中管理，建卫：统一集中管理措施，加强对多媒体电教设备的管理与维护，使多媒体电教设备的管理更加专业化、正规化，芫善电教设备的物联网小体系，综合提升多媒体电教设备管理水平的管理质量。

　　3.1通过物联网技木进行集中管理

　　多媒体电教设备以往的管理万式都是比较分散的，缺乏一定的集中管理万式。因此对于其管理应该应该芫善集中管理万式。首先可以利用网络控制，建豆多媒体电教设备网络管理平台和远程控制，互联网技木的卜夬速发展，随其应运而生的就是卜夬速发展的物联网技木，对于多媒体电教设备的管理，可以采用网络技木，将多媒体电教设备的实现智能化管理，物联网技木的最大优卢就是，通过网络控制可以将大量的设备进行集中管理，出现问题时可以第一时间发现，同时，当设备需要更新等操作时，可以自行进行，物联网作为一种全新的概含，其最适合于大量设备的集中管理，于是。对于多媒体电教设备，想要实现集中管理应该积极将物联网技木互联网技木运用其中。

　　3.2培养专业的多媒体电教设备管理人员

　　现在的多媒体电教设备相关的管理人员一般都为年纪较大、对电脑、电教设备等的了解微乎其微并且没有经过专业的培训缺乏一定的专业素质的业余人员，因此其在日常工作中并不能对多媒体电教设备实现专业管理，这也会増大多媒体电教设备出现故障的风险。所以，我们在多媒体电教设备的管理中，应该加强对相关管理人员的培训，可以采取集中上课的万式也可以举办集中的讲座等进行培训，也可以引进相关的专业人才进行管理，提升现在的多媒体电教设备的专业技木水平和管理能力，从而提升多媒体电教设备的管理的专业水平，使其更加专业，满足网络教育时代下多媒体电教设备的管理要求。

　　4.总结：

　　目前，网络教育背景下，多媒体电教设备设备存在着许多问题。如本又所说，多媒体电教设备的数量#剧増加，提升了多媒体电教设备的管理难度;多媒体电教设备形式较为分散，因此，在曰常管理中难免百密一疏，容易出现遗漏，这也更大地増加了多媒体电教设备的管理难度;并且如上所述，多媒体电教设备的管理人员专业知识严重不足，专业技木水平较差，管理水平较低。因此，网络教育时代下，多媒体电教设备的集中管理制度的芫善可以改善提高多媒体电教设备的管理规范化、标准化、正规化。专业人才的培养对于多媒体电教设备的管理同等重要。以上合结的都可以让多媒体电教设备能够更好的得到维护，为学生的学习创造更好的环境。

　　参考文献：

　　[1】丁兴富.网络教育的春秋时代及其对策——试论指导网络教育教学取得成功的应对模型和东方模型[j】.现代教育技术.2014.(2)：104-106.

　　[2】杨志和.教育资源云服务本体与技术规范研究——以电子书包资源服务技术规范的构建为例[D】.华东师范大学.2016：1-54.

　　作者：孙勇 单位：青岛旅游学校